| 
| 类型 | 课程名称 | 课程内容 | 适合学员 (以入学测试为准)
 | 上课时间 | 班级人数 | 起止时间 |  
| 成人实用英语 | 成人实用英语一级 | 国际音标+ 英语综合+口语
 | 零基础或是英语 基础比较薄弱
 | 周一/三         18:30-21:00 | 15 | 8月24日,12周 |  
| 成人实用英语二级 | 英语综合+口语 | 有一定基础;进一步提高综合能力 | 周二/四         18:30-21:00 | 15 | 8月25,12周 |  
| 成人实用英语三级 | 英语综合+口语 | 提升听说和写作英语水平 | 周二/四         18:30-21:00 | 15 | 8月31,12周 |  
| 成人实用英语四级 | 实用英语三级 | 想达到流利口语水平; 提升外贸口语
 | 周二/四      18:30-21:00 |  | 9月8,12周 |  
| 全外教口语 | 实用英语口语 | 提升实用生活口语或工作口语学员 | 周二、四 18:45-20:45
 | 18 | 8月中询 |  
| 全日制英语 | 全日制浸泡式英语初级 | 基础综合+初级口语 | 基础薄弱的学员欲在短期内综合提升英语 | 周一/二/四/五 9:00-15:30
 | 15 | 8.9日起 |  
| 全日制浸泡式英语高级 | 口语+综合提升 | 雅思托福基础提高学员 | 周一/二/四/五 9:00-11:30
 | 15 | 8.9日起 |  
| 新概念英语一册精华班 | 新概念一册+基础口语 | 提升英语基础综合能力 | 周一/二/四/五 9:00-15:30
 | 15 | 8.9日起 |  
| 新概念英语三册精品班 | 新概念第三册教材 | 提升综合词汇和语言能力 | 周一/二/四/五 9:00-11:30
 | 15 | 8.9日起 |  
|  | 2011年秋季部分学生新概念课程 |  
| 学生新概念英语系列 | 新概念一(1)一班 | 1—36课 | 四、五年级/入门 | 周六13:00-15:00 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念一(2)一班 | 37—72课 | 五、六年级学员 以入学测试为准
 | 周六9:00-11:00 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念一(2)二班 | 37—72课 | 五、六年级学员 以入学测试为准
 | 周日13:00-15:00 | 10 | 9月18日,16周 |  
| 新概念一(下)一班 | 97-144课 | 初一/初二/ 入学测试为准
 | 周六15:10-17:10 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念一(下)二班 | 97-144课 | 初一/初二/ 入学测试为准
 | 周日13:00-15:00 | 10 | 9月18日,16周 |  
| 新概念二(1)一班 | 1—24课 | 初二/初三/ 入学测试为准
 | 周六9:00-11:00 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念二(1)二班 | 1—24课 | 初二/初三/ 入学测试为准
 | 周日9:00-11:00 | 10 | 9月18日,16周 |  
| 新概念二(2)一班 | 25—48课 | 初三/高一上学期 入学测试为准
 | 周六13:00-15:00 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念二(2)二班 | 25—48课 | 初三/高一上学期 入学测试为准
 | 周六9:00-11:00 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念二(3)一班 | 49—72课 | 高二上学期水平 入学测试为准
 | 周六13:00-15:00 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念二(3)二班 | 49—72课 | 高二上学期水平 入学测试为准
 | 周日15:10-17:10 | 10 | 9月18日,16周 |  
| 新概念二(4)一班 | 73—96课 | 高二左右水平学员 入学测试为准
 | 周六15:10-17:10 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念二(4)二班 | 73—96课 | 高二左右水平学员 入学测试为准
 | 周日13:00-15:00 | 10 | 9月18日,16周 |  
| 新概念二(4)三班 | 73—96课 | 高二左右水平学员 入学测试为准
 | 周六15:10-17:10 | 10 | 9月17日,16周 |  
| 新概念三(1) | 1—15课 | 高中/大学/ 入学测试为准
 | 周日9:00-11:00 | 10 | 9月18日,16周 |  
| 新概念三(2) | 16—30课 | 高中/大学/ 入学测试为准
 | 周日15:10-17:10 | 10 | 9月18日,16周 |  |